1. LA
INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA
PALABRAS
DESCONOCIDAS:
- Ineludible: Se aplica a la obligación, problema que no puede ser evitado o rehuido.
- Eclecticismo: Escuela filosófica que procura conciliar aquellas doctrinas que considera las mejores de diversos sistemas
FRASES:
- Asumir crítica y creativamente el trabajo cotidiano. - Es mirar críticamente las propias prácticas educativas. - Es acudir a la "malicia indígena" para optimizar procesos escolares, atreviéndose a darle salidas creativas y/o divertidas.
- La curiosidad es peligrosa porque arrastra la necesidad de una transformación social.
- La investigación es la única manera como la pedagogía puede llegar a convertirse en un proceso educativo humano que tiene que cualificarse permanentemente.
- Es preferible partir de las vivencia que limitarse a ver en ellas remedos de teorías
- Hay que sospechar del discurso de los académicos y revitalizar la capacidad del maestro para construir un nuevo sentido de escuela desde su práctica educativa.
2. METODOLOGÍA
DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL
PALABRAS
DESCONOCIDAS:
- Correlación: Correspondencia o relación recíproca entre dos o más cosas, ideas, personas.
- Delimitación: Determinación precisa de los límites de algo.
- Burocráticos: conjunto de normas, papeles y trámites necesarios para gestionar una actividad administrativa.
- Semiótica: Ciencia que trata de los signos de las enfermedades desde el punto de vista del diagnóstico y del pronóstico.
FRASES:
- Los problemas de investigación son construidos a través de una compleja serie de decisiones fundamentalmente teóricas, porque los problemas no se encuentran ya formulados.
- La construcción de un problema de investigación es el proceso de delimitación de una situación problemática desde un punto de vista teórico, social y temporal o histórico.
- La construcción de un problema de investigación es el proceso de delimitación de una situación problemática desde un punto de vista teórico, social y temporal o histórico.
- Toda observación empírica aislada es esencialmente inútil e incluso infundada.
- Un gran número de instancias generan información que muchas veces no se utiliza suficientemente más que con fines burocráticos.
3. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL
PALABRAS
DESCONOCIDAS:
- Gnoseología: también llamada teoría del conocimiento, es una rama de la filosofía que estudia la naturaleza, el origen y el alcance del conocimiento.
- Fáctica: Basado en hechos, en oposición a teórico o imaginario
FRASES:
- La epistemología constituye un estudio crítico de los principios de las diversas ciencias, de su valor y objetividad, implicando una reflexión sobre su origen lógico, sobre los procedimientos a través de los cuales se forman las distintas ciencias y alcanzan un conocimiento científico.
- 4. La ciencia es un producto dinámico del trabajo realizado a través de la investigación científica acerca de la descripción y la explicación de fenómenos.
- "El empleo no siempre riguroso de la palabra investigación ha inducido a algunas identificaciones abusivas:
- "Para establecer una teoría debemos conectar las hipótesis conforme a una ordenación lógica. Por lo tanto, la lógica, ya sea utilizada intuitivamente o aplicada conscientemente como un conjunto de reglas, es el instrumento para la elaboración de las teorías"
- La conceptualización de un fenómeno se logra a través de la determinación de sus propiedades inherentes, que se pueden describir a través de sus semejanzas, diferencias, asociaciones y/o reforzamientos.
Las tres
lecturas, guardan relación en los conceptos de investigación pedagógica y lo
que se puede realizar mediante la investigación en distintos campos,
especialmente el de la educación, donde nos muestran diversas perspectivas y
puntos de vista de diversos maestros y a estudiantes con el fin de darnos a
entender mucho mejor la temática de la investigación.
Gracias a
las lecturas, comprendemos de forma teórica todo lo que podemos hacer mediante
los métodos investigativos con el fin de indagar sobre modelos educativos que
nos ayuden a formar a los jóvenes futuros y de esta manera expresar diferentes
ideas a manera de hechos reales.